स्लाइड्स प्रोजेक्टर क्या है?
(1) स्लाइड्स को प्रदर्शित करने के लिए प्रयोग किया जाने वाला यंत्र(2) ऐतिहासिक तिथियों के लिए प्रयोग किया जाने वाला चार्ट
(3) ऐसी यांत्रिक मशीन जो शिक्षण प्रकरण को पूर्व निश्चित क्रम में प्रस्तुत करती है
(4) इनमें से कोई नहीं
किस अधिगम में प्राकृतिक तथा अप्राकृतिक दो उददीपकों को एक साथ प्रस्तुत किया जाता है?
(1) बहुभेदीय अधिगम(2) प्रत्यय अधिगम
(3) अधिनियम अधिगम
(4) संकेत अधिगम
शाब्दिक तथा अशाब्दिक अधिगम किस अधिगम के प्रकार
(1) संकेत अधिगम(2) बहुभेदीय अधिगम
(3) प्रत्यय अधिगम
(4) शृंखला अधिगम
किसी बालक के व्यवहार द्वारा स्पष्ट मूलप्रवृतियों का उद्गम किसे माना जाता है?
(1) आदतों को(2) परिवेश व माहौल को
(3) आनुवंशिकता या वंशानुक्रम
(4) उपर्युक्त सभी
दिये गये विकल्पों में से खेलों के द्वारा बालकों में किसका विकास संभव है?
(1) नेतृत्व के गुणों का(2) सामाजिक गुणों का
(3) सहयोग तथा सामंजस्य की भावना का
(4) उपर्युक्त सभी
निम्न में से किसके द्वारा जिददी व ढीठ बालक के व्यवहार में परिवर्तन किया जा सकता है?
(1) उसे प्यार से समझाकर(2) उसे गुस्सा करके
(3) उसे डरा व धमकाकर
(4) उसके द्वारा की जाने वाली जिदद् पूरी करके
निम्न में से अनुदेशन प्रक्रिया के तत्व कौन-कौन से हैं?
(1) उददेश्यों की रचना(2) पूर्व व्यवहार
(3) निदान व उपचार
(4) उपर्युक्त सभी
किसी बालक के मस्तिष्क से किन शिक्षण उददेश्यों का संबंध है?
(1) भावात्मक उददेश्य(2) ज्ञानात्मक उददेश्य
(3) कौशलात्मक उददेश्य
(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं
रुचियों, अभिवृतियों व मूल्यों के विकास से किन उददेश्यों का संबंध है?
(1) कौशलात्मक उदद्देश्य(2) ज्ञानात्मक उददेश्य
(3) भावात्मक उददेश्य
(4) उपर्युक्त सभी
क्या थकान तथा परिपक्वता से होने वाले अधिगम को मनोवैज्ञानिक दृष्टि से अधिगम कहा जा सकता है?
(1) हाँ(2) नहीं
(3) निर्धारित नहीं किया जा सकता
(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं
क्रियात्मक गतिविधि तथा शारीरिक व मांसपेशीय गतिविधियों का समन्वय किस कौशल की विशेषता है?
(1) कौशलात्मक उददेश्य(2) भावात्मक उददेश्य
(3) ज्ञानात्मक उददेश्य
(4) उपर्युक्त सभी
व्याख्यान विधि क्या है?
(1) छात्रों को एक समस्या देकर, उसके बारे में वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाते हुए समस्या का समाधान करना(2) जब छात्र स्वयं अनुसंधानकर्ता के रूप में किसी समस्या का समाधान स्वयं करते हुए निष्कर्ष पर पहुँचते हैं
(3) शिक्षक की सक्रिय रूप से भागीदारी तथा छात्रों का निष्क्रिय होना
(4) उपर्युक्त सभी
‘चिंतन संज्ञानात्मक पक्ष में एक मानसिक क्रिया है। यह कथन दिया गया है
(1) डिवी द्वारा(2) गिल्फर्ड द्वारा
(3) क्रूज़ द्वारा
(4) रॉस द्वारा
बाल मनोविज्ञान के आधार पर कौन-सा कथन सर्वोत्तम है?
(1) सारे बच्चे एक जैसे होते हैं(2) कुछ बच्चे एक जैसे होते हैं
(3) कुछ बच्चे विशिष्ट होते हैं
(4) प्रत्येक बच्चा विशिष्ट होता है
बाल मनोविज्ञान का केन्द्र बिन्दु है
(1) अच्छा शिक्षक(2) बालक
(3) शिक्षण प्रक्रिया
(4) विद्यालय
अच्छी स्मृति की विशेषताएँ हैं
(1) शीघ्र पुनःस्मरण(2) शीघ्र पहचान
(3) अच्छी धारणा
(4) उपर्युक्त सभी
संवेग शब्द का अर्थ है
(1) क्रोध और भय(2) स्नेह तथा प्रेम
(3) उत्तेजना या भावों में उथल-पुथल
(4) इनमें से कोई नहीं
कौशल सीखने की पहली अवस्था है
(1) यथार्थता(2) कल्पनाशीलता
(3) समन्वय
(4) अनुकरण
मानसिक आयु के प्रत्यय का सर्वप्रथम प्रयोग किया
(1) थॉर्नडाइक(2) गिल्फर्ड
(3) स्पीयरमैन
(4) बिने-साइमन
शैशवावस्था के लिए उत्तम शिक्षण विधि है
(1) मान्टेसरी विधि(2) खेल विधि
(3) किन्डरगार्टन विधि
(4) उपर्युक्त सभी
बाल-विकास में
(1) प्रकिया पर बल है(2) वातावरण और अनुभव की भूमिका पर बल है
(3) गर्भावस्था से किशोरावस्था तक का अध्ययन होता है
(4) उपर्युक्त सभी
बाल-विकास का अध्ययन क्षेत्र है
(1) बाल-विकास की विभिन्न अवस्थाओं का अध्ययन(2) वातावरण का बाल-विकास पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन
(3) वैयक्तिक विभिन्नताओं का अध्ययन
(4) उपर्युक्त सभी
‘सर्वाधिक उपयुक्त जीवित (Survival of the fittest) रहता है’ का सिद्वान्त है
(1) लेमाक का(2) हैरिसन का
(3) डारविन का
(4) मैक्डूगल का
बिने-साइमन परीक्षण द्वारा मापन किया जाता है
(1) सामान्य बुद्वि का(2) विशिष्टबुद्वि का
(3) अभिवृत्ति का
(4) अभिक्षमता का
संवेगात्मक विकास को प्रभावित करने वाले कारक हैं
(1) शारीरिक स्वास्थ्य(2) मानसिक योग्यता
(3) थकान
(4) उपर्युक्त सभी
‘सामाजिक प्रत्याशाओं के अनुरुप व्यवहार की योग्यता का अधिगम सामाजिक विकास कहा जाता है। उक्त कथन है
(1) हरलॉक का(2) टी.पी. नन का
(3) मैक्डूगल का
(4) रॉस का
सीखने का सर्वाधिक उपयुक्त अर्थ है
(1) कौशल अर्जन(2) ज्ञानार्जन
(3) व्यवहार में परिमार्जन
(4) वैयक्तिक समायोजन
वाणी दोष नहीं है
(1) ध्वनि परिवर्तन और अस्पष्ट उच्चारण(2) धीमी या तेज गति से बोलना
(3) हकलाना और तुतलाना
(4) तीव्र अस्पष्ट वाणी
प्राथमिक स्तर पर मूल्यों की शिक्षा देने की सर्वोत्तम विधि
(1) मूल्यों के महत्व को बताना(2) मूल्यों के पालन न करने पर दण्डित करना
(3) अध्यापक के व्यवहार में मूल्य स्थापन
(4) उपर्युक्त सभी
मूल्यों के वर्गीकरण में सम्मिलित नहीं है
(1) आध्यात्मिक मूल्य(2) येन-केन प्रकारेण धनार्जन का मूल्य
(3) नैतिक मूल्य
(4) सांस्कृतिक मूल्य
