HTET Level 3 PGT Fine Arts Question Paper 2016 In Hindi
हरियाणा डिपार्टमेंट ने हाल ही में PGT Fine Arts के लिए भर्ती की अधिसूचना जारी की है.इसके लिए लाखों उम्मीदवार आवेदन करेंगे और इसकी परीक्षा की तैयारी करेंगे. जो भी उमीदवार HTET PGT Fine Arts की परीक्षा की तैयारी उनको अपनी तैयारी पिछले साल के पेपरों से करनी चाहिए .इससे उम्मीदवार को पता चल जाता है की इसका पेपर कैसा आता है .और उनकी तैयारी भी अच्छे से हो जाती है .इसलिए आज हम इस पोस्ट में Question Paper PGT Fine Arts Level III June 2016 Htet Question Paper 2012 Download Pdf HTET PGT Fine Arts मॉडल प्रश्न पत्र से संबंधित प्रश्न उत्तर एक Mock टेस्ट के रूप में देंगे .इन्हें आप अच्छे से पढिए .क्योंकि यह प्रश्न HTET PGT Fine Arts परीक्षओं में आते रहते है .यह आपके लिए फायदेमंद होगा.
⚪मूर्त क्रियात्मक अवधि
⚪पूर्व-क्रियात्मक अवधि
⚪इन्द्रिय गति अवधि
2. वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षणों की निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता नहीं है?
⚪वस्तुनिष्ठता
⚪वैधता
⚪व्यक्तिनिष्ठता
3. संवेगों का विभेदीकरण किस समय होता है?
⚪शैशवावस्था के दौरान
⚪किशोरावस्था के दौरान
⚪वयस्कावस्था के दौरान
4. निर्मितिवादी कक्षा-कक्ष की निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषताएँ हैं?
⚪ज्ञान वस्तुनिष्ठ, सार्वभौमिक और पूर्ण है।
⚪अध्यापक आधिकारिक ज्ञान छात्रों को स्थानान्तरित करता है।
⚪छात्र ‘सही’ उत्तर को तलाशते हैं।
5. एक बालक के सामाजीकरण हेतु अध्यापक द्वारा अपनायी गई निम्नलिखित में से कौन-सी प्रविधि उपयुक्त नहीं है?
⚪तादात्मीकरण
⚪प्रजातन्त्रीय अनुशासन
⚪अति-संरक्षण
6. निम्नलिखित में से कौन-सा किशोरावस्था में सामाजिक विकास का एक लक्षण नहीं है?
⚪विपरीत लिंग के प्रति आकर्षण होना
⚪मैत्री संबंधों में भारी कमी होना
⚪विशिष्ट रुचियों में विस्तार होना।
7. कुछ लोग नए लोगों में आसानी से समायोजित हो जाते हैं क्योंकि उनमें उच्च
⚪शैक्षिक लब्धि (A.Q.) होती है।
⚪सांवेगिक लब्धि (E.Q.) होती है।
⚪आध्यात्मिक लब्धि (S.Q.) होती है।
8. “मैं किसी की परवाह नहीं करता” ऐसी अभिवृत्ति वाले बच्चों के व्यवहार को क्या कहते हैं?
⚪सुरक्षात्मकता
⚪अस्वीकरण
⚪पश्चगमन
9. छात्रों में नैतिक मूल्यों का प्रभावी रूप से विकास किया जा सकता है, यदि अध्यापक
⚪स्वयं उन पर आचरण करे।
⚪महान व्यक्तियों की कहानियाँ सुनाये।
⚪देवी-देवताओं की बातें करे।
10. एक बालक का सृजनात्मकता का स्तर औसत है,अकादमिक उपलब्धि उच्च है तथा सामाजिक विकास का स्तर कमजोर है, यह उदाहरण है।
⚪अन्तरा वैयक्तिक अन्तर
⚪वैयक्तिक अन्तर
⚪मापन योग्य वैयक्तिक अन्तर
11. निम्नलिखित में से कौन-सा अधिगम का एक थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित अधिगम का प्राथमिक नियम है?
⚪अभ्यास का नियम
⚪आत्मीकरण का नियम
⚪मनोवृत्ति का नियम
12. निम्नलिखित में से कौन-सी सृजनात्मक बालक की विशेषता (योग्यता) नहीं है?
⚪मौलिकता
⚪विशुद्धता
⚪नवीनता
13. अभिभावकों और अध्यापकों द्वारा किशोर से व्यवहार की सर्वोत्तम विधि है?
⚪अनुज्ञात्मक
⚪प्रजातान्त्रिक
⚪नियंत्रात्मक
14. अधिगम प्रतिफल का तात्पर्य है?
⚪शिक्षक की शिक्षण विधियों में परिवर्तन।
⚪पाठ्यवस्तु का परिमार्जन।
⚪पाठ्यवस्तु का पूर्ण होना।
15. किशोरों के साथ, विशेष रूप से असमायोजित किशोरों के साथ कार्य करते समय क्या उचित नहीं है?
⚪प्रजातांत्रिक उपागम
⚪संग्रहित उपागम
⚪आदर्श उपागम
16. किशोरावस्था में व्यवहार व मनोवृत्ति पर सबसे ज्यादा प्रभाव पड़ता है?
⚪माता-पिता का
⚪संगी-साथियों का
⚪चलचित्रों का
17. ‘सतत और व्यापक मूल्यांकन’ (CCE) का उद्देश्य है?
⚪विकास के सभी पक्षों का मूल्यांकन करना।
⚪केवल छात्र के ज्ञान का मूल्यांकन करना।
⚪केवल छात्र की समझ का मूल्यांकन करना।
18. बालकों के व्यक्तिगत विभेदों को पूरा करने में निम्नलिखित में से कौन-सा प्रावधान उपयुक्त नहीं है?
⚪उपयुक्त सुविधा और सामग्री उपलब्ध कराई जानी चाहिए।
⚪उन्हें चिह्नित (लेबल) कर देना चाहिए।
⚪व्यक्तिपरकता अनिवार्य करना चाहिए।
19. किशोरावस्था में बालकों को सयोग देने के लिए आवश्यक है?
⚪गलती निकालना
⚪आलोचना करना
⚪नकारात्मक व्यवहार करना
20. वह आन्तरिक मानसिक दशा जो किसी व्यवहार को आरम्भ करने, निर्देशित करने तथा बनाए रखने को प्रवृत्त करती है, कहलाती है?
⚪अभिधारणा
⚪अभिवृत्ति
⚪अभिप्रेरणा
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