UPSSSC PET Solved Paper In Hindi

(A) 15%
(B) 10%
(C) 20%
(D) 25% (A) 1/3, 7/23, 2/7, 5/14
(B) 2/7, 7/23, 1/3, 5/14
(C) 2/7, 7/23, 5/14, 1/3
(D) 1/3, 2/7, 7/23, 5/14 (A) 0.1472
(B) 0.1854
(C) 0.1628
(D) 0.1548 (A) दक्षिण-पूर्व
(B) दक्षिण-पश्चिम
(C) उत्तर-पश्चिम
(D) दक्षिण (A) 53
(B) 49
(C) 48
(D) 51 (A) I और II दोनों अनुसरण करते हैं।
(B) केवल I अनुसरण करता है।
(C) न तो I और न II अनुसरण करता है।
(D) केवल II अनुसरण करता है। (A) INJUSTICE
(B) LIBERTY
(C) GENDER EQUALITY
(D) DIGNITY (A) Phytogeography
(B) Phenology
(C) Ornithology
(D) Paleobotany

Read the following passage and answer the questions.
PASSAGE [/su_accordion] A new paper published by Rochman and her colleagues in February, in the journal Ecology, sifts through past research on marine debris to assess the true extent of the environmental threat. Plenty of studies have sounded alarm bells about the state of marine debris: Rochman and her colleagues set out to determine how many of those perceived risks are real. Often, Rochman says, scientists will wrap up a paper by speculating about the broader impacts of what they’ve found. Maybe their study has shown that certain seabirds eat plastic bags, for example, and the paper goes on to warn that whole bird populations are at risk of dying out. “But the truth was that nobody had yet tested those perceived threats.” Rochman says, “There wasn’t a lot of information.” Rochman and her colleagues examined more than a hundred papers on the impacts of marine debris that were published through 2013. Within each paper they asked what threats scientists had studied-366 perceived threats in all and what they’d actually found. In 83 percent of cases, the perceived dangers of ocean trash were proven true. In most of the remaining cases, the working group found the studies too shoddy to draw conclusions fromthey lacked a control group, for example, or used faulty statistics. Strikingly, Rochman says, only one welldesigned study failed to find the effect it was looking for, an investigation of mussels ingesting microscopic plastic bits. The plastic moved from the mussels’ stomachs to their bloodstreams, scientists found, and stayed there for weeks-but didn’t seem to stress out the shellfish. A lot of ocean debris is “microplastic,” or pieces smaller than five millimetres. These may be the beads from a facial scrub, fibres shed by synthetic clothing in the wash, or eroded remnants of larger debris. Compared to the number of studies investigating large-scale debris. Rochman’s group found little research on the effects of these tiny bits. There are also, she adds, a lot of open questions about the ways that ocean debris can lead to sea-creature death. Many studies have looked at how plastic affects an individual animal or that animal’s tissues or cells, rather than whole populations. And in the lab, scientists often use higher concentrations of plastic than what’s really in the ocean. None of that tells us how many birds or fish or sea turtles could die from plastic pollution or how deaths in one species could affect that animal’s predators, or the rest of the ecosystem. “We need to be asking more ecologically relevant questions,” Rochman says. Usually, scientists don’t know how disasters like oil spills or nuclear meltdowns will affect the environment until after they’ve happened, she says. “We don’t ask the right questions early enough.” But if ecologists can understand how the slowmoving disaster of ocean garbage is affecting ecosystems, they might be able to prevent things from getting worse.

(A) Researchers tend to overgeneralize while discussing the implications of their findings.
(B) That ocean garbage endangers ecosystems has not been fully understood.
(C) More than fifty percent of the past ecological studies failed to perceive the threats posed by marine debris.
(D) Issues with the focus, scope and findings of previous research in form future studies.

(A) the latter can be predicted and prevented
(B) we study the former after they happen and the latter before they happen
(C) ocean debris does not cause natural disasters but could become more dangerous
(D) ecological disasters are not natural and man-made. (A) No improvement
(B) so much
(C) such many
(D) as much (A) neutral
(B) loathing
(C) tasteless
(D) banal

निर्देश : प्रदत्त गद्यांश के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
भारतीय नारी त्याग, बलिदान, साहस, शक्ति तथा सेवा की सजीव मूर्ति है। जीवन के सुख-दुख में छाया की भांति पुरुष का साथ देने के कारण यह अर्धागिनी और घर की व्यवस्थापिका होने के कारण लक्ष्मी कही जाती है। स्वार्थ और भोगलिप्सा को तिलांजलि देकर भारतीय नारी ने आत्मबलिदान के द्वारा समय-समय पर ऐसी ज्योति प्रज्ज्वलित की है कि उसके पुनीत प्रकाश में पुरुष ने अपना मार्ग ढूँढा है। उसकी शक्ति के आगे तो यमराज को भी हारना पड़ा। नारी का सम्मान करके ही पुरुष का जीवन कुसुम सुवासित होता है। भारतीय संस्कृति के अनुसार जहाँ नारी का सम्मान होता है, वहां देवता निवास करते हैं।

(A) भारतीय नारी
(B) नारी की महत्ता
(C) नारी और देवी
(D) उपर्युक्त में से कोई नहीं (A) त्याग एवं शक्ति
(B) बलिदान
(C) साहस एवं सेवा
(D) उपर्युक्त सभी (A) भगवान को
(B) पुरुष को
(C) यमराज को
(D) जगत् को (A) जहाँ नारियों का सम्मान होता है।
(B) जहाँ नारियाँ सम्पन्न हों।
(C) जहाँ नारियाँ सौभाग्यशाली हों।
(D) जहाँ नारी को पुरुष के समान अधिकार प्राप्त हों। (A) देवी
(B) अर्धांगिनी
(C) लक्ष्मी
(D) सहचरी

निर्देश : प्रस्तुत पद्यांश के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए। [/su_accordion] चाह नहीं है सुरबाला के गहनों में गूंथा जाऊँ।
चाह नहीं प्रेम माला में विंध प्यारी को ललचाऊँ।।
चाह नहीं सम्राटों के शव पर हे हरि! डाला जाऊँ।
चाह नहीं देवों के सिर पर चढूं। भाग्य पर इठलाऊँ।
मुझे तोड़ लेना वनमाली, उस पथ पर तुम देना फेंक।
मातृभूमि पर शीश चढ़ाने, जिस पथ पर जावें वीर अनेक।।

(A) वीर भूमि
(B) शहीद की अभिलाषा
(C) पुष्प की अभिलाषा
(D) मेरी चाह

(A) अपना जीवन देश-सेवा में अर्पित करना चाहिए।
(B) फूलों की भांति यशरूपी गंध फैलाना चाहिए।
(C) वीर सैनिक बनकर दुश्मनों से लोहा लेना चाहिए।
(D) पथ पर बढ़ते रहना चाहिए। (A) हरि का
(B) पुष्प का
(C) देशभक्त का
(D) सुरबाला का (A) प्रेम-भावना
(B) बलिदान की भावना
(C) देशभक्ति की भावना
(D) विनय की भावना