भाग ब पोस्ट स्पेसिफिक विषय संबंधी प्रश्न
76. मनोविज्ञान प्रारंभ में किस विषय का अंग था?
⚪नीतिशास्त्र
⚪तर्कशास्त्र
⚪ भौतिकी
77. विकास की अवस्था में एक बालक आत्म-केंद्रित होता है।
⚪प्रारंभिक बाल्यकाल
⚪ किशोरावस्था
⚪ वयस्क
78. कक्षा तीन के विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण का सबसे अच्छा तरीका कौन-सा होगा ?
⚪समूह वार्तालाप
⚪व्याख्यान विधि
⚪सृजनात्मक क्रियाकलाप
79. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्नावली विधि का दोष नहीं
⚪इस विधि से अनेक व्यक्तियों के विचार जाने जा सकते हैं।
⚪हो सकता है कि सम्मिलित प्रश्न सुनियोजित ना हो।
⚪हो सकता है कि लोग प्रश्नों के उत्तर देने में रुचि न रखते हो।
80. व्यवहारगत समस्याओं की रोकथाम करने में निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वाधिक प्रभावशील है?
⚪संघर्ष से निपटने के लिए बच्चे को आक्रामक रहित तरीके प्रदान करना।
⚪अपने व्यवहार के लिए खेद महसूस करने के लिए समस्या वाले बच्चे को विवश करना
⚪कक्षा में समस्या वाले बच्चे का बहिष्कार करना
81. नाचना, लिखना, ड्राइविंग आदि कुछ उदाहरण हैं:
⚪गतिक विकास के
⚪सामाजिक विकास के
⚪भावनात्मक विकास
82. निम्न में से क्या स्थायी भाव की विशेषताएं हो सकती है/हैं?
⚪ये मूर्त व अमूर्त दोनों होते हैं।
⚪ये व्यक्ति के व्यवहार को नियंत्रित करते हैं।
⚪उपर्युक्त सभी
83. पियाजे की किस अवस्था में एक बालक का व्यवहार मुख्य रूप से अनैच्छिक क्रियाओं से संचालित होता है?
⚪पूर्व–क्रियात्मक अवस्था
⚪मूर्त क्रियात्मक अवस्था
⚪औपचारिक क्रियात्मक अवस्था
84. अधिगम-अक्षम बच्चों के संदर्भ में, तत्कालिक संबंध उपलब्ध कराना, सहयोग पर जोर देना और गैर-शिक्षण तकनीकों का लाभ उठाना जैसे त्वरित संदेश, बुद्धिमत्तापूर्ण खोज और सामग्री प्रबंधन जुड़े हैं।
⚪उपचारात्मक प्रत्युत्तर डिजाइन से
⚪अधिगम के सार्वभौमिक डिजाइन से
⚪संग्रहित अधिगम डिजाइन से
85. व्यक्तियों में एक-दूसरे से भिन्नता क्यों होती है?
⚪जन्मजात विशेषताओं के कारण
⚪वंशानुक्रम और वातावरण के बीच अन्योन्यक्रिया के कारण।
⚪प्रत्येक व्यक्ति को उसके माता-पिता से जीनों का भिन्न समुच्चय प्राप्त होने के कारण
86. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन क्रमिक शिक्षा से संबंधित है?
⚪ज्ञान प्रत्यक्ष अनुभव तथा सहयोग में माध्यम से उत्पन्न
⚪ होता है।
⚪ परीक्षा नियम-केंद्रित और बाहरी होती है।
⚪ शिक्षा अध्यापक केंद्रित होती है।
87. निम्नलिखित में से किस कारक का सीखने पर सबसे कम प्रभाव पड़ता है ?
⚪आयु
⚪रोग
⚪लिंग भेद
88. निम्न में से कौन सा विकल्प यांत्रिक शिक्षण सामग्री को नहीं दर्शाता है?
⚪शिक्षण मशीन
⚪श्यामपटट् व पत्रिकाएँ
⚪प्रोजेक्टर
89. व्यक्तित्व और आत्मविश्वास के विकास हेतु
⚪छात्रों को विद्यालय में आयोजित सभी कार्यक्रमों में भाग लेना चाहिए।
⚪अपनी कक्षा के अन्य छात्रों के साथ होड़ लगानी चाहिए।
⚪इनमें से कोई नहीं
90. निम्नलिखित में से कौन-सी एक बालक की मनोगत्यात्मक गतिविधि नहीं होती है ?
⚪गेंद फेंकना
⚪लिखना
⚪सोचना
91. सहपाठियों का दबाव कब सबसे अधिक प्रभाव डालता है?
⚪ मध्य बाल्यावस्था
⚪प्रारंभिक किशोरावस्था
⚪उत्तर किशोरावस्था
92. निम्नलिखित में से किसे अभिप्रेरित शिक्षण का संकेत माना जा सकता है?
⚪शिक्षक द्वारा दिया गया उपचारात्मक कार्य
⚪छात्रों द्वारा पूछताछ
⚪कक्षा में निस्तब्ध शांति
93. उपचारात्मक विधि का प्रयोग जिनके लिए किया जाता है,वे हैं।
⚪समस्यात्मक बच्चे
⚪सामान्य तथा समस्यात्मक बच्चे
⚪ प्रभावशाली बच्चे
94. एक बालक की संज्ञानात्मक शक्तियाँ जैसे कल्पना-शक्ति,बुद्धि निर्णय लेने की क्षमता, आदि का संबंध है बालक के
⚪सामाजिक विकास से
⚪सर्वांगीण विकास से
⚪मानसिक विकास से
95. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प शिक्षा मनोविज्ञान की एक सीमा है ?
⚪कक्षा की समस्याओं का समाधान।
⚪बालक केंद्रित शिक्षा
⚪वैयक्तिक विभिन्नताओं की समस्या
96. एक बालक पहले पूरे हाथ को, फिर उँगलियों को तथा फिर हाथों और उँगलियों को एक साथ चलाना सीखता। है, यह उदाहरण वृद्धि और विकास के किस सिद्धांत को । दर्शाता है?
⚪एकीकरण का सिद्धांत
⚪ सामान्य से विशेष का सिद्धांत
⚪वैयक्तिक भिन्नता का सिद्धांत
97. विद्यार्थियों के अच्छे मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए क्या महत्वपूर्ण नहीं है?
⚪पाठ्यक्रम का दोहराना
⚪अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता देना
⚪रुचियों में भिन्नता का ध्यान रखना
98. किसी बच्चे का विद्यालय के मैदान में खेलते हुए निरीक्षण करना, किस प्रकार का निरीक्षण है?
⚪अनौपचारिक
⚪सहभागी
⚪उपरोक्त में से कोई नहीं
99. समाजीकरण निम्न में से किसकी प्रक्रिया है?
⚪आत्मसात तथा समझौता करने की
⚪एक समाज की संस्कृति की समीक्षा करना सीखना
⚪दोस्तों के साथ समाजीकरण करना
100. शिक्षण में प्रचलित दृश्य-श्रव्य सामग्री है/हैं
⚪भ्रमण, संग्रहालय व प्रदर्शनियाँ
⚪बुलेटिन बोर्ड व फलानैल बोर्ड
⚪उपर्युक्त सभी
101. निम्नलिखित में से कौन-सा लक्षण बहिर्मुखी व्यक्तित्व का नहीं है ?
⚪नेतृत्व शक्ति
⚪आक्रामक स्वभाव
⚪दिवास्वप्न देखने वाला
102. निम्नलिखित में से भौतिक वातावरण को प्रभावित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक कौन-सा है ?
⚪परिवार का वातावरण
⚪ पास-पड़ोस का वातावरण
⚪ सांस्कृतिक वातावरण
103. निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही मिलान वाला युग्म है?
⚪ मूर्त संक्रियात्मक बच्चा – संधारण एवं वर्गीकरण करने योग्य
⚪ शैशवावस्था – तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने में सक्षम
⚪पूर्वसंक्रियात्मक बच्चा – निगमनात्मक विचार
104. निम्नलिखित में से कौन-सा किसी बच्चे के सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक नहीं है?
⚪स्वास्थ्य
⚪संवेग
⚪बुद्धि
105. एक . . .. . . . .में वास्तविक संसार की समस्याओं से संबंधित जटिल परियोजनाओं पर काम करते समय कौशलों और विद्यार्थियों को एक-दूसरे के कौशलों का प्रयोग करना चाहिए।
⚪रचनात्मक
⚪अध्यापक-केंद्रित
⚪सामाजिक-रचनावादी
106. निम्न में से क्या संवेग की विशेषताएं हो सकती है/हैं?
⚪संवेग से व्यक्ति की मानसिक की मानसिक दशा में परिवर्तन होता है।
⚪संवेगों से मनोदैहिक परिवर्तन भी होता है।
⚪उपर्युक्त सभी
107. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के अनुसार विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ना चाहिएः
⚪व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में जो उन्हें जीवन कौशलों के लिए तैयार करेंगे।
⚪घर पर माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ जो उन्हें आवश्यक सहायता उपलब्ध कराएँ।
⚪खासतौर पर उन्हीं के लिए बनाए गए विशेष विद्यालयों में।
108. पियाजे के अनुसार विकास की प्रथम अवस्था (जन्म से 2 वर्ष तक) में बच्चा अधिक उपयुक्त प्रकार से जिसके द्वारा। सीखता है, वह है।
⚪अमूर्त चिंतन द्वारा
⚪भाषा के नए सीखे शब्दों के बोध के द्वारा
⚪ मूर्त चिंतन द्वारा
109. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सबसे अच्छे तरीके से कहाँ परिभाषित किया जा सकता है ?
⚪ घर
⚪ऑडिटोरियम
⚪ विद्यालय एवं कक्षा
110. सामूहिक रूप से किसी समस्या का समाधान किन परिस्थितियों में किया जाता है?
⚪उस स्थिति में जब प्रत्येक बालक की समस्या एक सी न होकर भिन्न-भिन्न हो
⚪ उपर्युक्त दोनों
⚪इनमें से कोई नहीं
111. निम्नलिखित में से कौन-सा बाल विकास का सिद्धांत है?
⚪अनुभव विकास का एकमात्र निर्धारक है।
⚪विकास पुनर्बलन और दण्ड के द्वारा निर्धारित होता है।
⚪विकास प्रत्येक बालक की गति की सटीक भविष्यवाणी कर सकता है।
112. थॉर्नडाइक का कौन-सा नियम सीखने में पुरस्कार और दंड के महत्व को बताता है?
⚪ प्रभाव का नियम
⚪अभ्यास का नियम
⚪उपर्युक्त सभी
113. अपने अध्यायों को जल्दी पूरा करने के लिए शिक्षक अपनी पसंद के विद्यार्थी समूह से उत्तरों की अपेक्षा करते हैं। यह
⚪पाठ्यक्रम को आगे बढ़ाने के लिए आवश्यक है।
⚪दूसरे विद्यार्थियों को समान अवसर से वंचित करता है।
⚪उन विद्यार्थीयों की सहायता करता है, जो रूचि लेते हैं और शिक्षकों के पसंदीदा बन जाते हैं।
114. निचली कक्षा में शिक्षण की खेल विधि जिस पर आधारित है, वह है।
⚪शिक्षण की विधियों के सिद्धांत
⚪विकास और वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
⚪शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांत
115. निम्नलिखित में से कौन-सा विशिष्ट बालकों का प्रकार नहीं माना जाता है?
⚪सृजनशील बालक
⚪शारीरिक रूप से विकलांग
⚪साधन-संपन्न बालक
116. निम्न में से वंशानुक्रम से संबधित किन कारक/कारकों का अध्येता के व्यवहार पर पड़ता है/हैं?
⚪मूल प्रवृतियों का
⚪उपर्युक्त दोनों।
⚪इनमें से कोई नहीं
117. निम्न में से किन कार्यों का एक शिक्षक निदानात्मक रूप से निर्णय लेता है/हैं?
⚪कार्य का विश्लेषण
⚪शिक्षण संबंधी समस्या का विश्लेषण
⚪उपर्युक्त सभी
118. निम्न में से कौन सा कारक शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावशाली बना सकता है?
⚪ शिक्षक का व्यक्तित्व
⚪शिक्षक का संप्रेषण ज्ञान तथा विषय ज्ञान
⚪इनमें से कोई नहीं
119. स्वलीनता में शामिल है।
⚪अतिसक्रियता
⚪ धीमा शारीरिक विकास
⚪संबंध जोड़ने की निर्योग्यता
120. सोलह वर्षीय नीरज अपने आप में पृथक स्वनियंत्रित व्यक्ति की भावना को विकसित करने का प्रयास कर रहा है। वह विकसित कर रहा है।
⚪स्वायत्तता
⚪किशोरावस्था अक्खड़पन
⚪परिपक्वता
121. अधिगमकर्ता में बढ़ते हुए क्रोध को रोकने के लिए अध्यापक को चाहिए
⚪कि बालक के दिन-प्रतिदिन के मामलों में कोई हस्तक्षेप न करे।
⚪कि उसको अधिक काम दे ताकि उसको क्रोध करने का समय ही नहीं मिले।
⚪यह सुनिश्चित करें कि कक्षा कक्ष में उसको अति पक्षपातपूर्ण व्यवहार मिले।
122. एक छात्र मेडिकल कॉलेज में दाखिला लेने के लिए कठोर परिश्रम करता है ताकि प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण कर सके।
⚪बाह्य रूप से
⚪व्यक्तिगत रूप से
⚪अनुभवात्मक रूप से
123. शिक्षण शब्द की उत्पति किस धातु से हुई है?
⚪ शिक
⚪ शिक्क्ष
⚪इनमें से कोई नहीं
124. समय के साथ बच्चों में होने वाले संभाषण का विकास निम्नलिखित में से किस पर केंद्रित है?
⚪सांस्कृतिक
⚪ बौद्धिक
⚪सामाजिक
125. छात्रों के द्वारा अधिक से अधिक ज्ञानेंद्रियों का उपयोग निम्नलिखित को प्रभावित करता है
⚪ अधिगम प्रक्रिया
⚪ अधिगम उत्पाद
⚪अधिगम उत्पाद एवं प्रक्रिया
126. श्रवण की क्षमता को किस इकाई में मापा जाता है?
⚪डेसीमीटर
⚪डेसीपाउंड
⚪डेसिमो
127. व्यक्तिगत रूप से शिक्षार्थी एक-दूसरे से भिन्न होते है।
⚪विकास की दर
⚪विकास का क्रम
⚪विकास के लिए सामान्य क्षमता
128. स्टेनले हॉल के अनुसार अधिक तनाव और तूफान की अवस्था है।
⚪बाल्यावस्था
⚪किशोरावस्था
⚪शैशवकाल
129. निम्नलिखित में से कौन-सा बुद्धि के मापन में प्रयोग नहीं किया जा सकता है:
⚪विद्यार्थी की अनुकूलन क्षमता
⚪विद्यार्थी की शिक्षक का ध्यान आकर्षित करने की योग्यता
⚪पियाज़े संबंधी कार्य
130. समस्यात्मक बालक के व्यवहार में परिवर्तन लाने हेतु आप क्या प्रयास करेंगे ?
⚪बालक को दंड देकर सुधारने का प्रयास करेंगे।
⚪उस पर ध्यान नहीं देंगे।
⚪ उसको कक्षा में आगे की पंक्ति में स्थान देंगे
131. इनमें से कौन-सी विशेषता प्रतिभाशाली बच्चों की नहीं
⚪अंतर्दृष्टिपूर्वक समस्याओं का समाधान करना
⚪उच्चतर श्रेणी की मानसिक प्रक्रियाएँ
⚪ उच्च आत्म क्षमता
132. सामाजिक-सांस्कृतिक विकास का सिद्धांत किसने दिया था?
⚪स्कीनर
⚪पियाजे
⚪वाइगोत्सकी
133. निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण अधिगम से संबंधित समस्या है?
⚪कक्षा-कक्ष में अनुशासनहीनता
⚪परीक्षा में नकल करना
⚪कक्षा में देरी से पहुँचना
134. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 के अनुसार अधिगम अपने स्वभाव में और है।
⚪सक्रिय; सरल।
⚪ सक्रिय, सामाजिक
⚪निष्क्रिय; सरल
135. निम्नलिखित में से किशोरावस्था के संदर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
⚪यह आयु अत्यधिक संवेगात्मक होती है।
⚪बुद्धि अपनी चरमसीमा तक पहुंचने का प्रयास करती है।
⚪आत्म-चेतना कम हो जाती है।
136. बोलने को प्रभावित करने वाले गतिक विकार को कहा जाता है:
⚪अफेजिया
⚪डिस्फोनिया
⚪शब्द-फोबिया
137. बच्चों की झूठ बोलने की आदत को कैसे सुधार सकते है?
⚪झूठ के कुप्रभावों पर भाषण देकर
⚪सच बोलने वाले बच्चों के उदाहरण देकर
⚪सच बोलने वाले बच्चों को पारितोषिक देकर
138. एक छात्र अध्याय के मुख्य बिंदुओं को रेखांकित करती है,उसका दृश्य निरूपण करती है तथा अध्याय के अंत में अपने मन में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों को प्रस्तुत करती है। वहः
⚪अनुरक्षण पूर्वाभ्यास से रणनीति का उपयोग करने की कोशिश कर रही है।
⚪प्रेक्षण अधिगम सुनिश्चित कर रही है
⚪ केन्द्रबिन्दु विधि का उपयोग करने की कोशिश कर रही है
139. समर्पण, निष्ठा, योग्यता और ज्ञान की उम्मीद एक शिक्षक से कौन कर सकता है?
⚪प्रधानाचार्य
⚪उपर्युक्त दोनों
⚪इनमें से कोई नहीं
140. निम्नलिखित में से कौन-सी मानसिक विकास संबंधी विशेषता नहीं है?
⚪रट कर याद करने की प्रवृत्ति
⚪रचनात्मक प्रवृत्ति की प्रचुर मात्रा
⚪सहयोगात्मक अभिवृत्ति
141. बाल विकास किसकी आपसी जिम्मेदारी है?
⚪सामाजिक और सांस्कृतिक कारकों की
⚪वंशानुक्रम और वातावरण दोनों की
⚪केवल शिक्षकों की
142. निम्नलिखित में से किसका विकास किशोरावस्था में नहीं होता है?
⚪अभिरूचियाँ
⚪तर्कशक्ति
⚪ प्रेक्षण की योग्यता
143. शिक्षा के विकासशील प्रतिमान के अनुसार बालक के समाजीकरण का उद्देश्य है
⚪बालक को एक समूह का सक्रिय सदस्य बनाना और सामाजिक कौशलों का विकास करना।
⚪बालक को बिना प्रश्न उठाए सामाजिक नियमों की अनुपालना करना सिखाना।
⚪बालकों की सामाजिक पृष्ठभूमि को अनदेखा करते हुए शिक्षित करना।
144. सामान्यतया लड़के और लड़कियों में शारीरिक विकास की निम्नलिखित विशेषता प्रेक्षित की जाती है।
⚪लड़के शारीरिक विकास में दो वर्ष आगे होते हैं।
⚪लड़कियाँ शारीरिक विकास में दो-तीन वर्ष आगे होती हैं।
⚪लड़कियाँ लड़कों से 5 वर्ष पीछे होती हैं।
145. स्तर पर बालक अपनी वास्तविक योग्यताओं को। पहचानना शुरू कर देता है और उनकी तुलना दूसरों के कौशलों से भी करने लगता है।
⚪प्राथमिक विद्यालय
⚪ माध्यमिक विद्यालय
⚪मध्यव्यस्कावस्था
146. किशोरावस्था के संबंध में निम्न में से कौन-सा कथन सबसे उचित है?
⚪अध्ययन के प्रति लापरवाह प्रवृत्ति।
⚪चिंतन मूर्त क्रियाओं में झलकना शुरू हो जाता है।
⚪बुद्धिलब्धि में अचानक बढ़ोत्तरी।
147. समस्या समाधान अधिगम परिस्थिति में
⚪शाब्दिक अनुक्रिया क्रम की व्यवस्था की जाती है।
⚪प्रत्ययों का निर्माण किया जाता है।
⚪इस अधिगम परिस्थिति की सम्पन्नता अधिनियम अधिगम की पूर्णता में निहित रहती है।
148. शिक्षार्थियों ने विषय क्षेत्र में जो ज्ञान प्राप्त किया है, उसे अन्य विषय क्षेत्रों के ज्ञान के साथ जोड़कर शिक्षक शिक्षार्थियों की सहायता करता है। इससे बढ़ावा देने से किसे सहायता मिलती है?
⚪शिक्षार्थी की स्वायत्तता को
⚪पुनर्बलन को
⚪ज्ञान के सहसंबंध और हस्तांतरण को
149. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत से कौन-सा अनुमान नहीं लगाया जा सकता?
⚪व्यक्तिगत विभिन्नताओं को स्वीकार करना
⚪खोजपूर्ण अधिगम
⚪मौखिक/शाब्दिक शिक्षण की आवश्यकता
150. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प अधिगम के संबंध में सही नहीं है ?
⚪ अधिगम सिर्फ ज्ञान प्राप्ति है।
⚪अधिगम विकास है।
⚪अधिगम परिपक्वता है।
151. किस अधिगम परिस्थिति में शाब्दिक अनुक्रिया क्रम की व्यवस्था की जाती है?
⚪प्रत्यय अधिगम
⚪शाब्दिक सहसंबंध अधिगम
⚪अधिनियम अधिगम
152. निम्न में से कौन-सा चरित्र निर्माण में सहायक है?
⚪बर्ताव
⚪नैतिकता
⚪व्यवहार
153. एक अध्यापिका यह सुनिश्चित करना चाहती है कि उसके छात्र आंतरिक रूप से अभिप्रेरित हैं। वह क्या करेगी?
⚪अंतिम परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने की बजाय व्यक्तिगत रूप से बच्चों की अधिगम की प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करेगी
⚪मूर्त रूप में पुरस्कार प्रदान करेगी।
⚪अलग सोच को बढ़ावा देने वाली शिक्षण गतिविधियों की योजना बनाएगी
154. रचनात्मकता आमतौर पर जुडी होती हैः
⚪ अभिसारी सोच से
⚪मॉडलिंग
⚪अनुकरण
155. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बच्चे की स्मृति को सुधारने में मदद नहीं करेगा?
⚪ताल अथवा लय की सहायता लेना
⚪विषय-सामग्री को उचित समूहों में व्यवस्थित करना
⚪अभिप्रेरित विस्मृति का सिद्धांत
156. व्यवहार का ‘करना पक्ष आता है:
⚪ अधिगम के भावात्मक क्षेत्र में
⚪अधिगम के क्रियात्मक क्षेत्र में
⚪अधिगम के मनोवैज्ञानिक क्षेत्र में
157. बुद्धिलब्धि संबंधी विभिन्नताओं में कौन सम्मिलित नहीं है?
⚪बुद्धिमान
⚪ कला में रूचि
⚪मंदबुद्धि
158. श्यामपटट का उपयोग किया जाता है
⚪चित्र या आरेख बनाने के लिए।
⚪उपर्युक्त दोनों
⚪इनमें से कोई नहीं
159. निम्नलिखित में से कौन-सा मानसिक वृद्धि और विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?
⚪परिपक्व
⚪सीखना तथा परिपक्व दोनों
⚪सामाजिक मानदंड
160. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बालक के व्यक्तित्व विकास को प्रभावित करता है?
⚪भौतिक वातावरण
⚪सामाजिक वातावरण
⚪उपर्युक्त सभी
161. बहुभेदीय अधिगम में
⚪दो उददीपकों को एक साथ प्रस्तुत किया जाता है।
⚪ शाब्दिक और अशाब्दिक शृखला अधिगम की आवश्यकता होती है।
⚪इनमें से कोई नहीं
162. कोहलबर्ग के अनुसार, गलत और सही का निर्णय करने की चिंतन प्रक्रिया को कहा जाता है
⚪नैतिक असमंजस (Moral Dilemma)
⚪नैतिक सहयोग (Morality Cooperation)
⚪नैतिक तर्क (Moral Reasoning)
163. विकास को प्रभावित करने वाला वातावरणीय कारक कौन-सा नहीं है?
⚪शारीरिक गठन
⚪पोषक आहार की गुणवत्ता
⚪संस्कृति
164. सामान्य बुद्धि (G Factor) के कारक है:
⚪बुद्धि के सामान्य वितरण में मानक विचलन
⚪मानसिक योग्यता का मापन करने के लिए सामान्य शब्द
⚪एक बालक की बुद्धिलब्धि का विकास करने के लिए आवश्यक मार्गदर्शन
165. बचपन की मौजूदा राय के अनुसार,
⚪बच्चों को युवा व्यस्क माना जा सकता है।
⚪बचपन मूल रूप से प्रतीक्षा की अवधि है।
⚪बचपन तेजी से विकास और परिवर्तन की अवधि है।
166. रचनात्मक उत्तरों के लिए चाहिए
⚪तथ्यपरक प्रश्न
⚪सीमित उत्तर वाले प्रश्न
⚪प्रत्यक्ष प्रश्न
167. निम्नलिखित में से कौन-सा बालक के मानसिक स्वास्थ्य पर प्रभाव डालने वाला कारक नहीं है ?
⚪कक्षा में नींद आना।
⚪स्नेह का अभाव
⚪पारिवारिक क्लेश
168. स्कूलों में बाल-केंद्रित शिक्षा का उद्देश्य क्या होना चाहिए?
⚪विद्यार्थियों को परीक्षा के लिए तैयार करना
⚪पाठ्यपुस्तकों को रटना
⚪ विद्यार्थियों को व्यावहारिक जीवन के लिए तैयार करना
169. निम्नलिखित में से किस क्षेत्र में एनसीईआरटी मनोविज्ञान का प्रयोग कर रहा है?
⚪विद्यालय संगठन
⚪विषय निर्धारण
⚪वित्तीय सहायता
170. अभ्यास द्वारा सीखना किसका परिमार्जन है?
⚪ व्यवहार
⚪मूल प्रवृत्ति
⚪अंतर्नाद
171. केस अध्ययन विधि के संबंध में क्या सही नहीं है ?
⚪यह विधि बहुत जटिल होती है।
⚪यह सरल और सस्ती होती है।
⚪ यह कारण का पता लगाकर समस्याओं का निदान करती
172. पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक या ज्ञानात्मक विकास की वह अवस्था जिसमें एक बालक ‘वस्तु प्रदर्शन’ दर्शाता है, कहलाती है:
⚪पूर्व–क्रियात्मक अवस्था
⚪मूर्त क्रियात्मक अवस्था
⚪औपचारिक क्रियात्मक अवस्था
173. मोहित को बच्चों को पढ़ाना पसंद है इसलिए वह बी.एड. की प्रवेश परीक्षा के लिए खूब परिश्रम से तैयारी कर रहा है। वह अभिप्रेरित है।
⚪बाह्य रूप से
⚪सक्रिय रूप से
⚪बौद्धिक रूप से
174. निम्नलिखित में से कौन-सी अभिवृत्ति की विशेषता नहीं
⚪यह हमारे व्यवहार का आधार होती है।
⚪यह अस्थायी होती है।
⚪यह सीखी जाती है।
175. जब पूर्व अधिगम नयी स्थिति में अधिगम को प्रभवित नहीं करता है, तो इसे कहा जाता है।
⚪अधिगम का नकारात्मक स्थानांतरण
⚪अधिगम का शून्य स्थानांतरण
⚪अधिगम का निरपेक्ष स्थानांतरण
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