CTET for Child Development and Pedagogy Notes in Hindi
जो उम्मीदवार CTET के एग्जाम की तैयारी कर रहे है ,उन्हें बाल विकास व शिक्षाशास्त्र से संबंधित जानकारी होनी चाहिए .क्योंकि CTET की परीक्षा में बाल विकास व शिक्षाशास्त्र से रिलेटिड काफी प्रश्न पूछे जाते है .इसलिए इस पोस्ट में CTET-CTET Study Notes बाल विकास और शिक्षाशास्त्र ,बाल विकास और शिक्षाशास्त्र नोट्स इन हिंदी पीडीएफ Child Development And Pedagogy In Hindi से संबंधित नोट्स दिए गए है .इसमें जो प्रश्न दिए है वह हर बार TET की परीक्षा में पूछे जाते है इसलिए इन्हें आप अच्छे से याद करे .
1. कल्पना का शिक्षा में क्या स्थान है
उत्तर. सृजनात्मकता में सहायक
2. जिन बालकों की बुद्धि-लब्धि ……….. है, साधारणत: उन्हें मानसिक न्यूनता ग्रसित की श्रेणी में रखते हैं
उत्तर. 70 से कम
3. ‘संवेगात्मक बुद्धि : बुद्धिलब्धि से अधिक महत्तवपूर्ण क्यों’, पुस्तक के लेखक है
उत्तर. डेनियल गोलमेन
4. ‘एक बालक प्रतिदिन कक्षा से भाग जाता है।’ वह बालक है
उत्तर. समस्यात्मक बालक
5. सामान्य व्यक्ति की बुद्धि लब्धि है
उत्तर. 100
6. हस्तशिल्प की शिक्षा दी जानी चाहिए
उत्तर. मंदबुद्धि बालकों को
7. मानसिक रूप से पिछड़े बालको के लिए निम्न में से कौन सी व्यूह रचना कार्य करेगी
उत्तर. कार्यों को मूर्त रूप में समझना।
8. बुद्धि के कौन से प्रकार को मृदुल बुद्धि कहा जाता है
उत्तर. शाब्दिक
9. विलुप्त होना परिणाम है
उत्तर. पुनर्बलन का अभाव
10. सूक्ष्म समस्याओं को चिंतन-मनन द्वारा हल करने का कार्य किस बुद्धि का है
उत्तर. अमूर्त बुद्धि
11. गिलफॉर्ड का बुद्धि संबंधी सिद्धान्त है
उत्तर. त्रिआयामी सिद्धान्त
12. एक शिक्षार्थी की बुद्धि लब्धि का ज्ञान एक शिक्षक के लिए उपयोगी है, क्योंकि
उत्तर. शिक्षण कार्य को सफल एवं प्रभावी बनाने में
13. निम्नांकित में से कौन सी समस्या–समाधान की वैज्ञानिक पद्धति का पहला चरण है
उत्तर. समस्या के प्रति जागरूकता
14. एक बालक जिसकी दृश्य संसार का शुद्धता से प्रत्यक्षीतकरने की क्षमता अधिक है वह उच्च होगा
उत्तर. स्थानिक बुद्धि पर
15. प्रगतिशील परिवारों में बच्चों में अपेक्षाकृत कौन सा प्रेरक अधिक प्रबल होता है
उत्तर. उपलब्धि
16. अमूर्त बुद्धि किसी व्यक्ति की मदद करती है
उत्तर. समस्याएँ सुलझाने में
17. जब एक बावर्ची खाना पकाते समय खाने को चखता है, तो वह ……. के समान है
उत्तर. सीखने के लिए आकलन
18. बाल अपराध का कारण नहीं है
उत्तर. उचित घरेलू वातावरण
19. कौन सा सिद्धान्त अधिगम स्थानान्तरण में सहायक नहीं होता है
उत्तर. तथ्यों की विशुद्धता
20. निम्नलिखित में से कौन सा कारक अधिगम को प्रभावित करने वाला नहीं है
उत्तर. मानव व भौतिक संसाधन
21. संवेगात्मक बुद्धि को लोकप्रिय बनाने का श्रेय किसको जाता है
उत्तर. डेनियल गोलमैन
22. वे बालक जो अपनी आयु से एक दर्जा नीचे के बालक के लिए बनाए गए कार्य को अच्छी तरह सम्पन्न नहीं कर पाते हैं, उन बालकों को किस श्रेणी में रखा जाएगा
उत्तर. पिछड़े बालक
23. एक 16 वर्षीय किशोर की मानसिक आयु 15 वर्ष है, वह किस श्रेणी में आएगा
उत्तर. औसत
24. बुद्धि-लब्धि सम्प्रत्यय विकसित किया
उत्तर. टर्मन ने
25. पियाजे द्वारा प्रयुक्त किया गया नाम खोजे
उत्तर. स्कीमा
26. एक 11 वर्षीय बालक, जिसकी मानसिक आयु 10 वर्ष है, किस श्रेणी में आएगा
उत्तर. औसत बुद्धि
27. बुद्धि के विषयमें आधुनिक अवधारणा है
उत्तर. नवीन परिस्थितियों के प्रति समायोजन का गुण
28. ‘सीखने के नियम’ के प्रतिपादक हैं
उत्तर. थार्नडाइक
29. बच्चे के संज्ञानात्मक विकास हेतु उत्तम स्थान है
उत्तर. विद्यालय एवं कक्षा का वातावरण
30. मंद बुद्धि (DULL) बालक की बुद्धिलब्धि होती है
उत्तर. 50 से 70/75 तक
31. गिलफोर्ड के बुद्धि सम्बन्धी मॉडल में कुल कोष्ठ (खाने) हैं
उत्तर. 120
32. बुद्धि का बहुकारक / बहुतत्व किसने प्रतिपादित किया
उत्तर. थॉर्नडाइक
33. निम्नलिखित में से कौन सा कौशल भावात्मक बुद्धि से संबद्ध नहीं होता है
उत्तर. भावनाओं का प्रबंधन
34. एक शिक्षिका अपने शिक्षिका की सदैव इस रूप में सहायता करती है कि वे एक विषय-क्षेत्र से प्राप्त ज्ञान को दूसरे विषय-क्षेत्रों के ज्ञान के साथ जोड़ सकें। इससे ……….. को बढ़ावा मिलता है
उत्तर. ज्ञान के सह संबंध एवं अंतरण
35. निम्न में से कौन-सा कथन बुद्धि के बारे में सत्य नहीं है
उत्तर. यह स्थाई एवं अपरिवर्तनशीलता की विशेषता है।
36. फ्रायड, पियाजे एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व विकास की विभिन्न अवस्थाओं के संदर्भ में व्याख्या की है, परन्तु पियाजे ने
उत्तर. विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा।
37. शारीरिक-गतिक बुद्धि रखने वाले बच्चे की अंतिम अवस्था निम्नलिखित में से कौनसी हो सकती है
उत्तर. शल्य चिकित्सक
38. एक व्यक्ति जो विभिन्न संवेगों की पहचान तथा महसूस करने और संवेगों पर नियंत्रण की उच्च योग्यता रखता है, उच्च होगा
उत्तर. EQ पर
39. किसी 10 वर्षीय बालक की मानसिक आयु 14 वर्ष है, वह कहलाएगा
उत्तर. प्रतिभाशाली
40. प्रतिभाशाली बालक की विशेषताएँ है
उत्तर. मानसिक प्रक्रिया की तीव्रता, दैनिक कार्यों में विभिन्नता, पाठ्य विषयों में अत्यधिक रूचि
41. बुद्धि का त्रिआयामी मॉडल का प्रतिपादन किसने किया है
उत्तर. गिलफोर्ड
42. निम्नलिखित में से कौन सी अधिगम की आधारभूत शर्त है
उत्तर. संलग्नता
43. बुद्धि परीक्षणों का जनमदाता कहा जाता है
उत्तर. बिने को
44. गिलफोर्ड द्वारा प्रतिपादित बौद्धिकता रचना मॉडल में कितने तत्वों को सम्मिलित किया गया है
उत्तर. 120
45. एक बच्चा किसी डॉक्टर को देखने पर ही भयभीत हो जाता है क्योंकि उसके पूर्व के अनुभव में डॉक्टर के इंजेक्शन की सूई दिये जाने से संबंध है, यह उदाहरण है
उत्तर. प्राचीन अनुबंधन का
46. ‘सामाजिक अधिगम सिद्धान्त’ किसने दिया
उत्तर. बण्डुरा
47. निम्नलिखित में से कौन सा अधिगम को अधिकतम करने के लिए सर्वाधिक उचित है
उत्तर. शिक्षिका को अपनी संज्ञानात्मक शैली के साथ साथ अपने शिक्षार्थियों की संज्ञानात्मक शैली की पहचार करनी चाहिए।
48. गिलफोर्ड के बुद्धि सम्बन्धी मॉडल में निम्न में से कौन सा आयाम नहीं है
उत्तर. विशिष्ट तत्व
49. विभिन्न श्रेणी के मंदित बालकों को दर्शायी गई सही औसत बुद्धि का चयन कीजिए
उत्तर. 80 से 99
50. बालापराध के उपचार की विधि नहीं है
उत्तर. कारावास
51. बाल-अपराधियों की आयु होती है
उत्तर. 18 वर्ष से कम
52. ”बाल अपराध की परिभाषा किसी कानून के उस उल्लंघन के रूप में की जाती है, जो किसी वयस्क द्वारा किए जाने पर अपराध होता है।” कथन है
उत्तर. स्किनर
53. अधिगम का उद्देश्यपूर्ण व्यवहारवाद सिद्धान्त दिया
उत्तर. हल ने
54. ”मापन किया जाने वाला व्यक्तित्व का प्रत्येक पहलू वैयक्तिक भिन्नता का अंश है।” उपर्युक्त परिभाषा दी है
उत्तर. स्किनर ने
55. निम्न में से कौन-सी डिस्लेक्सिया (Dyslexia) की विशेषता नहीं है
उत्तर. सीधे या उल्टे हाथ के प्रयोग के संबंध में निश्चय
56. एक बालक जो गणित के अतिरिक्त अन्य विषयों में सामान्य है, जबकि गणित में बहुत निम्न उपलब्धि रखता है, ऐसे बालक को निम्न में से किस श्रेणी में रखा जा सकता है
उत्तर. पिछड़े बालक
57. अंतरपरक अनुदेशन है
उत्तर. शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए समूहीकरण के विविध रूपों का प्रयोग करना।
58. व्यक्ति अनोखे कार्य करता है, जिससे समाज में उसकी पहचान बनती है, यह बुद्धि का कौन सा कारक है
उत्तर. विशिष्ट
59. निम्न में से कौन सा पिछड़ेपन का कारण नहीं है
उत्तर. स्वस्थ वातावरण
60. बच्चों हेतु वेश्लर बुद्धिमापनी के किस परीक्षण में संख्याओं को बढ़ते क्रम में प्रस्तुत कर बालक को भी उसी क्रम में या उल्टे क्रम में संख्याओं को दोहराने हेतु कहा जाता है
उत्तर. अंक विस्तार
61. बालापचार का कौन सा कारण नहीं है
उत्तर. समायोजन
62. अधिगम और प्रशिक्षण का स्थानांतरण उस सीमा तक संभव होता है जहाँ तक नवीन व पुराने विषयों में समानता पायी जाती है’ उपरोक्त विचार का मुख्य समर्थक कौन है
उत्तर. थॉर्नडाइक
63. अधिगम के स्थानान्तरण हेतु सर्वाधिक उपयुक्त परिस्थिति आवश्यक है
उत्तर. समान घटक
64. मानसिक आयु की अवधारणा को विकसित किया था
उत्तर. बिने
65. व्यक्ति जब दूसरे व्यक्ति को कुछ कार्य करते देख वह कार्य करना सीखता है, तो यह कहलाता है
उत्तर. अवलोकन द्वारा सीखना।
66. परिवार बच्चे को निम्न प्रकार से शिक्षा देता है
उत्तर. अनौपचारिक रूप से
67. निम्नलिखित में से कौन सी सामान्यत: सीखने की सामूहिक विधि नहीं है
उत्तर. प्रेक्षण
68. अधिगम के प्रयत्न और भूल सिद्धान्त के प्रवर्तक है
उत्तर. थार्नडाइक
69. ‘शिक्षा मनोविज्ञान में में ‘सीखना’ लक्ष्य तक पहुँचने के उपायों को निश्चित करना है।’ यह अधिगम की जिस श्रेणी में आता है, वह है
उत्तर. अधिगम प्रक्रिया
70. एक अध्यापक के लिए बुद्धि परीक्षण की क्या उपयोगिता है
उत्तर. अध्यापन एवं विषय परीक्षण में इसे आधार बनाया जा सकता है।
71. अच्छा अधिगम निर्भर करता है
उत्तर. शिक्षक पर, छात्रों की सक्रिय रुचि पर, उपयुक्त शिक्षण विधियों एवं सहायक सामग्री के उपयोग पर।
72. गैने निम्न में से किससे संबंधित है
उत्तर. अधिगम का श्रेणीक्रम
73. बुद्धिका/के स्त्रोत है
उत्तर. आनुवांशिक, अधिगम का परिणाम, स्व तथा वातावरण की अंर्तक्रिया
74. निम्नलिखित में से कौन सा क्रिया निष्पादन प्रकार के बुद्धि परीक्षण का उदाहरण नहीं है
उत्तर. सरल गणित समस्याएँ हल करना।
75. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया की दृष्टि से एक अच्छा शिक्षक वह है, जो
उत्तर. सोचता है कि बातचीत को सीखने के संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।
76. अध्यापक द्वारा निरीक्षण के माध्यम से प्रतिभाशाली बालक की पहचान निम्न में से किस कारण से कठिन है
उत्तर. निरीक्षण द्वारा भावनात्मक समस्या से ग्रस्त प्रतिभाशाली की पहचान अध्यापकों द्वारा नहीं हो सकती।
77. ई. क्यू. एवं आई. क्यू. उदाहरण हैं
उत्तर. मानक प्रदत्त
78. श्रवण ह्राससे ग्रसित बच्चे कक्षा में किससे सबसे अधिक नैराश्य (कुण्ठा) का सामना करते हैं
उत्तर. दूसरों के साथ संप्रेक्षण करने तथा सूचनाओं को बाँटने में अक्षमता
79. ”बाल अपराध विज्ञान का जनक” किसे माना जाता है –सीजर लाम्ब्रोसो
80. शिक्षण से अधिगम पर बल देने वाला परिवर्तन हो सकता है
उत्तर. बाल-केन्द्रित शिक्षा पद्धति अपनाकर
81. अशाब्दिक सामूहिक परीक्षण है
उत्तर. थॉमसन
82. किसने कहा कि बुद्धि सीखने की योग्यता है
उत्तर. बकिंघम
83. बुद्धि का कौन सा प्रकार गार्डनर द्वारा नहीं सुझाया गया
उत्तर. सांस्कृतिक
84. जड़ बुद्धि वाले बालक की बुद्धि लब्धि कितनी होती है
उत्तर. 70 से कम
85. अधिकांश व्यक्तियों की बुद्धि औसत होती है, बहुत कम लोग प्रतिभा सम्पन्न होते हैं और बहुत कम व्यक्ति मंद बुद्धि के होते हैं, यह कथन ………….. के प्रतिस्थापित सिद्धान्तों पर आधारित हैं
उत्तर. बुद्धि के वितरण
86. बुद्धि लब्धि मापन के जन्मदाता है
उत्तर. टरमन
87. कक्षा-6 के बच्चे का औसत आई क्यू होगा
उत्तर. 100
88. एक बच्चे की कॉपी में लिखने में विपरीत छवियाँ, दर्पण छवि, आदि जैसी गलतियाँ मिलती है। इस प्रकार का बच्चा लक्षण प्रदर्शित कर रहा है
उत्तर. अधिगम में अशक्तता के
89. वैचारिक क्रिया अवस्था होती है
उत्तर. 7 से 12 वर्ष तक
90. व्यवहारिक बुद्धि को कहा जाता है
उत्तर. मूर्त बुद्धि
91. व्यवहार में होने वाले स्थायी परिवर्तन, जो अभ्यास के कारण होते हैं, को कहा जाता है
उत्तर. सीखना (अधिगम)
92. गार्डनर के बहु-बुद्धि के सिद्धान्त के अनुसार, वह कारक जो व्यक्ति के ‘आत्म–बोध’ हेतु सर्वाधिक योगदान देगा, वह हो सकता है
उत्तर. अंत:वैयक्तिक
93. हम सभी अपनी बुद्धि, प्रेरणा, अभिरूचि आदि के संदर्भ भिन्न होते हैं। यह सिद्धान्त संबंधित है
उत्तर. वैयक्तिक भिन्नता से
94. अधिगम के प्रक्रम में अभ्रिप्रेरणा
उत्तर. नए सीखने वालों में अधिगम के लिए रूचि का सृजन करता है।
95. इंजीनियर अपने कायर्ालय में बैठकर किसी मकान का प्रारूप बनाता है, बुद्धि के किस प्रकार के माध्यम से
उत्तर. अमूर्त
96. यदि शिक्षार्थी पाठ के दौरान लगातार गलतियाँ करते हैं तो शिक्षक को
उत्तर. अनुदेशन, कार्य, समय-सारणी अथवा बैठने की व्यवस्था में परिवर्तन करना चाहिए।
97. ‘बुद्धि इन चार शब्दों में निहित है
उत्तर. ज्ञान, आविष्कार, निर्देश, आलोचना।’
98. निम्नलिखित में से कौन-सा गिलफर्ड के त्रिविमीय बुद्धि सिद्धान्त के ‘विषय-वस्तु आयाम’ का घटक नहीं है
उत्तर. प्रणाली
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