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CDP Important Questions for HTET Level 1 Exam

CDP Important Questions for HTET Level 1 Exam

एचटीईटी परीक्षा के लिए बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के महत्वपूर्ण प्रश्न –  बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन हरियाणा (BSEH) हर साल HTET के एग्जाम करवाता है .जो उम्मीदवार HTET CDP के एग्जाम की तैयारी कर रहा है,उन्हें पिछले एग्जाम पेपरों को देख कर तैयारी करनी चाहिए .बाल विकास और शिक्षाशास्त्र विषय एक बहुत ही महत्वपूर्ण विषय है .इसके बारे में हमे HTET की परीक्षा में काफी प्रश्न पूछे जाते है .इस विषय से संबंधित कई बार प्रतियोगी परीक्षाओं में भी प्रश्न पूछ लिए जाते है. इसलिए इस पोस्ट में HTET CDP Important Questions In Hindi ,बाल विकास और शिक्षाशास्त्र से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर दिए गए है .जिन्हें विद्यार्थी को स्वयं हल करके देखने पड़ेगे .अगर किसी भी  विद्यार्थी को जिस भी प्रश्न का उत्तर नहीं पता है वह नीचे कमेंट बॉक्स में कमेन्ट करके पूछ सकते है .

1. यदि पहले सीखा गया कार्य नए सीखे जा रहे कार्य में बाधा उत्पन्न करता है; तो अधिगम का यह स्थानांतरण होगा :
(1) सकारात्मक
(2) नकारात्मक
(3) शून्य
(4) प्राथमिक

2. निम्नांकित में से कौन-सी फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास की अवस्था नहीं है ?
(1) मुखावस्था
(2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
(3) गुप्तावस्था
(4) गुदावस्था

3. पुनर्बलन की कौन-सी अनुसूची सबसे ज्यादा प्रभावी है ?
(1) चर अनुपात
(2) सतत पुनर्बलन
(3) स्थिर अन्तराल
(4) स्थिर अनुपात

4. यह तथ्य कि ‘मछली उड़ नहीं सकती और उल्लू तैरना नहीं सीख सकते’ का निहितार्थ है :
(1) उपयुक्त पुनर्बलन की कमी
(2) उनके अनुभव की कमी
(3) इन जीवों की सुस्ती
(4) अधिगम पर जैविक सीमाओं का प्रभाव

5. ‘शेपिंग’ की संकल्पना दी गयी है :
(1) थॉर्नडाइक द्वारा
(2) पावलोव द्वारा
(3) स्किनर द्वारा
(4) इनमें से कोई नहीं

6. शैल्डन के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा व्यक्तित्व का प्रकार नहीं है ?
(1) एण्डोमॉर्फी
(2) मेसोमॉर्फी
(3) एक्टोमॉर्फी
(4) एस्थोमॉर्फी

7. निम्नलिखित में से कौन-सी व्यक्तित्व मापन की मनोविश्लेषणात्मक विधि नहीं है ?
(1) मुक्त साहचर्य
(2) साक्षात्कार
(3) शब्द साहचर्य
(4) स्वप्न विश्लेषण

8. एक पूर्व संक्रियात्मक स्तर के बच्चे की वह प्रवृत्ति जिसमें वह किसी परिस्थिति के सिर्फ एक पहलू पर ध्यान देता है और अन्य पहलुओं की उपेक्षा करता है, को पियाजे ने कहा :
(1) संरक्षण
(2) केन्द्रीकरण
(3) क्रमबद्धता
(4) अनुकूलन

9. निम्नांकित में से कौन-सी स्वलीनता युक्त बालक के शिक्षण की एक विधि है ?
(1) PECS
(2) ब्रेल
(3) टेलर फ्रेम
(4) इनमें से कोई नहीं

10. निम्नलिखित में से क्या प्राथमिक पुनर्बलक के रूप में प्रयोग हो सकता है ?
(1) प्रशंसा
(2) एक बिस्किट
(3) बहुत अच्छा कहना
(4) इनमें से कोई नहीं

11. डिस्ग्राफिया एक प्रकार है :
(1) चलन अक्षमता का
(2) दृष्टि दोष का
(3) मानसिक मंदता का
(4) अधिगम अक्षमता का

12. निम्नलिखित में से किसने सर्वप्रथम नैतिक विकास का सिद्धान्त दिया था ?
(1) पियाजे
(2) कोहलबर्ग
(3) गिलिगन
(4) कोई विकल्प सही नहीं है

13. वर्ग समूहन की योग्यता का विकास होता है :
(1) संवेदी गामक अवस्था के दौरान
(2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था के दौरान
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था के दौरान
(4) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था के दौरान

14. एक बच्चा कहता है कि ‘माँ आज सूरज उदास है’ वह निम्नलिखित में से पूर्व संक्रियात्मक चिंतन की किस सीमा की ओर संकेत कर रहा है ?
(1) आत्मकेन्द्रण
(2) एनिमिज्म
(3) आदर्शवाद
(4) प्रकृतिवाद

15. पियाजे द्वारा दिए गए संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त के अनुसार निम्नांकित में से किस प्रक्रिया में बच्चे अपने स्कीमा में संशोधन अथवा नए स्कीमा का निर्माण करते हैं ?
(1) आत्मसातीकरण
(2) समंजन
(3) अभ्यांतरीकरण
(4) अनुबंधन

16. वाइगोत्स्की के अनुसार एक बच्चा जिन कार्यों को अपने से दक्ष व्यक्ति की सहायता से पूरा कर सकता है उसकी ऊपरी सीमा कहलाती है :
(1) संभावित विकास का स्तर
(2) वास्तविक विकासात्मक स्तर
(3) समीपस्थ विकास का क्षेत्र
(4) सभी विकल्प सही हैं

17. निम्नांकित में से कौन से पद का तात्पर्य एक विद्यार्थी के सही उत्तर की सम्भावना को बढ़ाने वाले संकेतों से है ?
(1) मस्तिष्क उद्वेलन
(2) प्रोम्प्ट
(3) सलाह
(4) इनमें से कोई नहीं

18. मॉडलिंग आधारित है :
(1) शास्त्रीय अनुबंधन के सिद्धान्त पर
(2) क्रिया प्रसूत अनुबंधन के सिद्धान्त पर
(3) सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धान्त पर
(4) प्रयास एवं त्रुटि के सिद्धान्त पर

19. अल्बर्ट बंडुरा जाने जाते हैं :
(1) सामाजिक अधिगम सिद्धान्त के लिए
(2) मनोलैंगिक विकास सिद्धान्त के लिए
(3) संवेगात्मक विकास सिद्धान्त के लिए
(4) नैतिक विकास सिद्धान्त के लिए

20. ऑटिज्म की सर्वप्रथम व्याख्या की थी :
(1) कैनर ने
(2) डाउन ने
(3) स्किनर ने
(4) सिगमंड फ्रायड ने

21. निम्नांकित में से कौन-सा निरीक्षणात्मक अधिगम का तत्व नहीं है
(1) ध्यान
(2) संग्रहण
(3) उत्पादन
(4) तैयारी

22. ब्रोंफेनब्रेनेर के जैव पारिस्थितिकीय मॉडल के अनुसार बच्चे के माता पिता, उसके भाई बहन आदि उदाहरण हैं :
(1) सूक्ष्म तंत्र के
(2) बाह्य तंत्र के
(3) बृहत् तंत्र के
(4) समय तंत्र के

23. निम्नलिखित में से कौन-सी ब्रूनर की संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त की अवस्था नहीं है ?
(1) ऐक्रिलिक अवस्था
(2) क्रियात्मक अवस्था
(3) प्रतिबिम्बात्मक अवस्था
(4) संकेतात्मक अवस्था

24. मेयर एवं सलोवे के अनुसार निम्नांकित में से कौन-सी प्रक्रिया भावनात्मक बुद्धि के संप्रत्यय में शामिल नहीं है
(1) समझ
(2) प्रत्यक्षण
(3) प्रबंधन
(4) रचना

25. सुल्तान पर किया गया कोहलर का अनुसंधान अधिगम के किस सैद्धांतिक दृष्टिकोण की पुष्टि करता है ?
(1) अंतर्दृष्टि अधिगम
(2) गुप्त अधिगम
(3) स्थान अधिगम
(4) मॉडलिंग

26. ‘दृष्टि से हटने के बाद मस्तिष्क से हट जाना’, किसकी उपयुक्त व्याख्या है ?
(1) आरंभिक संवेदी गामक अवस्था
(2) आरंभिक पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
(3) आरंभिक किशोरावस्था
(4) किशोरावस्था

27. निम्नांकित में से किसका अध्ययन मनोविज्ञान एवं शिक्षण शास्त्र के प्रतिच्छेद बिन्दु पर स्थित है ?
(1) सकारात्मक मनोविज्ञान
(2) औद्योगिक मनोविज्ञान
(3) संगठनात्मक मनोविज्ञान
(4) शिक्षा मनोविज्ञान

28. स्कैफोल्डिंग की संकल्पना दी गयी है :
(1) थॉर्नडाइक द्वारा
(2) पावलोव द्वारा
(3) वाइगोत्स्की द्वारा
(4) स्किनर द्वारा

29. ‘एक बालिका के उसके पिता के प्रति आकर्षण’ को फ्रायड ने कहा है :
(1) इलेक्ट्रा ग्रंथि
(2) ओडिपस ग्रंथि
(3) नैतिक द्वंद्व
(4) मौखिक ग्रंथि

30. किसने शिशुओं के मस्तिष्क को ‘खाली स्लेट’ माना था ?
(1) जॉन लॉक
(2) डार्विन
(3) स्पिनोज़ा
(4) वाट्सन

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